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Ecole Nationale de la Statistique et de l'Administration Economique



Fondée en 1942, l’Ensae assure une formation reconnue en économie, en statistique et en finance. Intégrée à l'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) sous la tutelle du ministère de l'Economie et des Finances, l'Ensae forme des statisticiens économistes appelés à travailler dans le secteur privé ainsi que des fonctionnaires appartenant au corps des administrateurs de l'Insee. Tous suivent la même scolarité que les élèves non fonctionnaires.

Accréditation : l'Ensae appartient au Groupe des écoles nationales d'économie et de statistique (Genes), elle est également membre de Paris Tech.

Directrice de l’école : Sylviane Gastaldo
Directeur des études : Philippe Février

Durée de la scolarité : trois ans

Frais de scolarité : 460 euros par an

Modalités d’admission :
Statisticiens économistes (élèves non fonctionnaires) : l’admission se fait sur concours « option mathématiques » pour les candidats issus des classes de mathématiques spécia-les (banque d'épreuves du Concours commun Mines-Ponts). Le concours « option éco-nomie et sciences sociales » est ouvert aux candidats provenant de classes préparatoires khâgne scientifiques (BL) ou de l'université (sciences économiques, MASS) - banque d'épreuves inter ENS de sciences sociales. Le concours « option économie et mathémati-ques » est ouvert aux candidats provenant de classes préparatoires économiques et commerciales, filière scientifique (ECS) - banque commune d'épreuves.
L'admission sur titres concerne les élèves ayant une solide formation en mathématiques et pouvant justifier de la détention de certains diplômes.

Les administrateurs de l'Insee (élèves fonctionnaires) : les élèves de l'École Polytech-nique peuvent être admis dans le corps des Administrateurs sur titres. Ils sont recrutés selon leur rang de classement à la sortie. De même pour les élèves en dernière année des Écoles Normales Supérieures qui sont admis par concours spécifique portant sur leurs travaux personnels et comprenant un entretien avec un jury.

Le concours externe : chaque année quatre places sont ouvertes à des candidats de nationalité française pouvant justifier de la détention d'un diplôme universitaire requis, le plus souvent une licence de sciences économiques ou de sciences sociales. Les épreuves sont les mêmes que celles du concours option économie et sciences sociales de recrutement des élèves statisticiens économistes. Quant au concours interne, il est réservé à des fonctionnaires ou agents de l'État en activité ; quatre places sont ouver-tes chaque année.

Formations en finance :
Les élèves de troisième année ont le choix entre plusieurs spécialités : Statistique, Entre-prises et Marchés, Analyse et prévision macroéconomiques, Finance et Actuariat.

Répartition professionnelle des jeunes diplômés

71% des élèves statisticiens économistes de la promotion 2002 ayant trouvé un emploi l’ont trouvé moins de deux mois après la sortie de l’école.

57 % d’entre eux ont signé leur contrat avant la sortie de l’école.

Salaire brut annuel moyen d’embauche des élèves statisticiens économistes :
34 400 euros en France
64 200 euros à l’étranger

Salaire brut mensuel moyen, primes comprises, d’un administrateur Insee en début de carrière : 2 700 euros (4 100 à 5 000 euros après quinze années de service).

 
Philippe Février,
directeur des études de l’Ensae
 
Quatre questions à …

Axel Cabrol

Gérant obligataire Chez Barep AM
Diplômé Ensae, promo 1999
Parlez-nous de votre parcours avant votre entrée à l’Ensae.
Il a été très classique : après un bac C (S aujourd’hui), j’ai choisi de suivre des classes préparatoires scientifiques (filière M’) pendant deux ans. A mon époque, l’Ensae n’était pas une école très bien connue des élèves de math spé. Ce qui distinguait cette école c’était évidemment le contenu très différent de l’enseignement qu’on y donnait. L’accent y était mis sur l’économie et les statistiques, plutôt que sur des contenus très orientés vers l’industrie comme dans les autres écoles. La diversité du recrutement me paraissait également un facteur d’ouverture et d’enrichissement important.

Quelles sont les principales qualités d’un élève sortant de l’Ensae ?
Il est plus facile d’aborder la question à travers les compétences acquises à l’Ensae : la complémentarité d’un enseignement de haut niveau en économie et en mathématiques statistiques et financières. La principale qualité de ce parcours et d’allier une connaissance théorique à une maîtrise pratique réelle des techniques de chacune des disciplines abordées. De plus le cocktail économie/statistiques est à mon avis très riche et très utile, si ce n’est nécessaire, dans les métiers financiers.

Pourquoi avoir choisi de faire un DEA suite à l’obtention de votre diplôme à l’Ensae ?
Pour ma part, cela répondait à la volonté d’appréhender la recherche universitaire dans le domaine des statistiques. Le DEA de Paris VI m’a permis d’approfondir mes connaissances théoriques dans cette discipline et de me faire une meilleure idée de ce qu’est un travail de doctorat tout en mettant un pied dans la vie active sous la forme d’un mi-temps. J’ai finalement choisi de suivre cette autre voie.

Quelle relation avez-vous aujourd’hui avec votre école ?
L’Astec fourni beaucoup d’effort pour entretenir un lien entre les anciens élèves, notamment via un site internet très bien conçu, en donnant une visibilité à leurs travaux et en les aidants dans leur recherche éventuelle d’emploi. Je ne m’investis pas activement dans cette vie associative, même si son activité me semble importante et utile. J’ai par ailleurs un ami qui enseigne à l’école, et qui m’a donné l’opportunité d’y intervenir pour présenter le métier de la gestion d’actifs.
 
 
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